РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР 

В МИНСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ КОЛЛЕДЖЕ ИСКУССТВ

31 октября 2018 г. в Минском государственном колледже искусств состоялся республиканский семинар методистов на тему: «Роль методического кабинета в совершенствовании профессиональных компетенций педагога».

Цель семинара – обмен опытом работы.

Задача – определение проблемного поля в работе методистов.

Ход семинара:

В.М.ЧЕРНИКОВ (председатель УМО педагогических работников в сфере среднего специального образования в области культуры, директор учреждения образования «Минский государственный колледж им. М. И. Глинки») определил перспективы работы УМО в сфере среднего специального образования в области культуры.

М.В.ХАЦКОВА (методист учреждения образования «Могилевский государственный колледж искусств») выступила с докладом «Специфика работы методиста в условиях системно-деятельностного подхода в обучении».

Н.М.ПРЕОБРАЖЕНСКАЯ (заведующий методическим кабинетом учреждения образования «Барановичский государственный музыкальный колледж») обратилась к аудитории с размышлениями на тему: «Роль методиста в осуществлении образовательной деятельности колледжа».

Педагоги Минского государственного колледжа искусств провели презентацию темы методической работы учебного заведения: «Эффективная организация самостоятельной работы учащихся – условие формирования и совершенствования профессиональных качеств будущего специалиста». Панорама педагогического опыта прошла по следующим направлениям:

1) Отражение самостоятельной работы учащихся в УМК дисциплин, практик.

Выступили:

Т.В.КОНДРАТОВИЧ, преподаватель цикловой комиссии «Дирижирование (академический хор)» [педагогическая практика «Преподавание учебного предмета «Музыка»]

А.И.ЧУМАКОВА, преподаватель цикловой комиссии «Народное творчество (народные обряды и праздники)» [учебная дисциплина «Сценическая речь»]

2) Самостоятельная работа – условие развития творческих способностей учащихся.

Выступили:

Л.Я.КОНЦЕДАЙЛО, преподаватель цикловой комиссии «Народное творчество (народные обряды и праздники)» [учебная дисциплина «Фольклор и основы этнографии»]

И.Ю.ВРУБЛЕВСКАЯ, преподаватель цикловой комиссии «Музыкально-теоретические дисциплины» [учебная дисциплина «Гармония»]

3) Самостоятельная работа – условие совершенствования профессиональных компетенций учащихся.

Выступили:

Л.В.КАЗЮЧИЦ, преподаватель цикловой комиссии «Дирижирование (академический хор)» [учебная дисциплина «Постановка голоса»]

Денис УГОРЦИН (преп. – В.Н.ПЛИГОВКА), учащийся направления специальности «Инструментальное исполнительство (инструменты народного оркестра)» [учебная дисциплина «Специальный инструмент»]

Н.И.МОЧАЛОВА, преподаватель цикловой комиссии «Хореографическое искусство (по направлениям)» [учебная дисциплина «Классический танец»]

В.В.КАСПЕРОВА, преподаватель цикловой комиссии «Хореографическое искусство (по направлениям)» [учебная дисциплина «Эстрадный танец и современные направления хореографии»]

Работа семинара завершилась круглым столом на тему: «Нормативное и научно-методическое обеспечение образовательного процесса».

Выступили:

А.И.СНИТКО (член УМО педагогических работников в сфере среднего специального образования в области культуры, заместитель директора по учебной работе учреждения образования «Минский государственный колледж им. М. И. Глинки») с информацией: «О введении в действие новой учебно-педагогической документации в УССО в сфере культуры»;

Д.Ю.МАРЧЕНКО (начальник отдела учебно-методического обеспечения деятельности учреждений образования в сфере культуры ИПКиПК УО «БГУКИ») по теме: «Перспективы рационального развития и совершенствования учебно-методического обеспечения деятельности УССО в сфере культуры».

По окончании семинара его модератор Е.А.ДЯГИЛЕВА (заместитель председателя УМО педагогических работников в сфере среднего специального образования в области культуры, преподаватель хоровых дисциплин учреждения образования «Минский государственный колледж им. М. И. Глинки») подвела итоги методического форума и зачитала проект решений.

Все участники семинара отметили высокий уровень организации мероприятия и профессионализм докладчиков. Неформальный подход к педагогической деятельности проявился в выступлении каждого преподавателя нашего колледжа. А именно это – залог достойных учебных результатов их учащихся.

Методисты УО "Минский государственный колледж искусств"