Нормативно-документационное обеспечение

Кодекс Республики Беларусь от 26 июля 1999 г. №296-З "Трудовой кодекс Республики Беларусь"

По состоянию на октябрь 2008 года

Статья 212. Отпуск для прохождения вступительных испытаний при приеме в учреждения, обеспечивающие получение высшего и среднего специального образования

Работникам, допущенным к вступительным испытаниям при приеме в учреждения, обеспечивающие получение среднего специального образования, предоставляется отпуск без сохранения заработной платы продолжительностью не менее 7 календарных дней, а в учреждения, обеспечивающие получение высшего образования, - не менее 12 календарных дней, не считая времени на проезд к месту нахождения учреждения образования и обратно.

Статья 214. Гарантии для работников, обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального, высшего и послевузовского образования, в вечерней или заочной  форме получения образования

Работникам, успешно обучающимся в учреждениях, обеспечивающих получение:

• среднего специального и высшего образования, в вечерней или заочной форме получения образования по направлению (заявке) нанимателя либо в соответствии с заключенными с ними договорами (на подготовку специалистов, коллективным или трудовым), при получении первого высшего образования предоставляются в качестве минимальных гарантии, предусмотренные статьями 215-216 настоящего Кодекса и иными актами законодательства;
• среднего специального, высшего и послевузовского образования, в вечерней или заочной форме получения образования, при отсутствии направления (заявки) нанимателя, договора на подготовку специалистов либо иных оснований, предусмотренных в коллективном или трудовом договоре, а также при получении второго и последующего среднего специального, высшего образования могут предоставляться отпуска без сохранения заработной платы продолжительностью, предусмотренной статьей 216 настоящего Кодекса.

Статья 215. Сокращение рабочего времени для обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального и высшего образования, в вечерней или заочной форме получения образования

Работники, обучающиеся в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального и высшего образования, в вечерней или заочной форме получения образования, на период четырех учебных месяцев перед началом выполнения дипломного проекта (работы) и (или) сдачи государственных экзаменов имеют право на сокращенную рабочую неделю на один рабочий день или соответствующее ему количество рабочих часов (при сокращении рабочего дня в течение недели) для подготовки к занятиям с оплатой не менее 50 процентов средней заработной платы по основному месту работы.

Наниматель вправе предоставлять в течение указанных четырех месяцев дополнительно по желанию работника еженедельные свободные от работы дни без сохранения заработной платы, если иное не предусмотрено коллективным договором, соглашением, трудовым договором.

Статья 216. Отпуска в связи с обучением в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального, высшего и послевузовского образования, в вечерней или заочной   форме получения образования

Работникам, успешно обучающимся в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального образования, в вечерней форме получения образования, на период экзаменационной сессии в учебном году предоставляется отпуск:

1) на втором курсе - до 10 календарных дней;

2) на третьем и последующих курсах - до 20 календарных дней.

Работникам, успешно обучающимся в учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования, в вечерней форме получения образования, на период установочной или лабораторно-экзаменационной сессии в учебном году предоставляется отпуск:

1) на первом и втором курсах - до 20 календарных дней;

2) на третьем и последующих курсах - до 30 календарных дней.

Работникам, успешно обучающимся в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального и высшего образования, в заочной форме получения образования, на период установочной или лабораторно-экзаменационной сессии в учебном году предоставляется отпуск:

1) на первом и втором курсах - до 20 календарных дней;

2) на третьем и последующих курсах - до 40 календарных дней.

Работникам, обучающимся в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального и высшего образования, в вечерней или заочной форме получения образования, предоставляется отпуск:

1) на период сдачи государственных экзаменов - 20 календарных дней;

2) на период подготовки и защиты дипломного проекта (работы) - 90 календарных дней.

Работникам, обучающимся в учреждениях, обеспечивающих получение послевузовского образования, в заочной форме получения образования и успешно выполняющим индивидуальные планы, ежегодно предоставляется отпуск для сдачи кандидатских экзаменов продолжительностью 15 календарных дней.

За время отпусков, предоставляемых в связи с обучением в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального и высшего образования, в вечерней или заочной форме получения образования, за работником сохраняется средняя заработная плата.

Статья 220. Оплата проезда к месту нахождения учреждений, обеспечивающих получение среднего специального и высшего образования, работникам, обучающимся в заочной форме получения образования

Наниматель может оплачивать работникам, обучающимся в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального и высшего образования, в заочной форме получения образования, проезд к месту нахождения указанных учреждений образования и обратно на установочные или лабораторно-экзаменационные сессии один раз в течение учебного года в размере 50 процентов стоимости проезда соответствующим видом транспорта применительно к порядку,установленному законодательством о служебных командировках.

В порядке и размере, предусмотренных частью первой настоящей статьи, может производиться оплата проезда для сдачи государственных экзаменов или подготовки и защиты дипломного проекта (работы).

ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

29 октября 1991 г. № 1202-XІІ

Об образовании

ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Статья 1. Государственная политика в сфере образования

Государственная политика в сфере образования основывается на следующих принципах:

• приоритетности образования;

• обязательности общего базового образования;

• осуществления перехода к обязательному общему среднему образованию;

• доступности дошкольного, профессионально-технического и на конкурсной основе среднего специального и высшего образования;

• преемственности и непрерывности уровней и ступеней образования;

• национально-культурной основы образования;

• приоритета общечеловеческих ценностей, прав человека, гуманистического характера образования;

• научности;

• экологической направленности образования;

• демократического характера управления образованием;

• светского характера образования.

В организациях системы образования (далее – учреждения образования) не допускаются создание и деятельность политических партий, иных общественных объединений, преследующих политические цели, а также создание и анонимная или иная противоречащая законодательству деятельность религиозных организаций.

Учреждения образования в вопросах воспитательной деятельности на основании письменных заявлений законных представителей детей (самих совершеннолетних обучающихся) во внеучебное время могут взаимодействовать с зарегистрированными религиозными организациями с учетом их влияния на формирование духовных, культурных и государственных традиций белорусского народа. Порядок, условия, содержание и формы такого взаимодействия определяются Правительством Республики Беларусь по согласованию с Президентом Республики Беларусь.

Статья 2. Понятие образования

Образование – процесс обучения и воспитания в интересах человека, общества, государства, направленный на сохранение, приумножение и передачу знаний новым поколениям, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном, физическом развитии, на подготовку квалифицированных кадров для отраслей экономики.

Образование подразделяется на основное и дополнительное, включает в себя все виды и формы образовательной деятельности, осуществляемой государственными и частными учреждениями образования.

Статья 3. Право на образование

Каждый гражданин Республики Беларусь имеет право на получение образования. Ограничения прав на получение образования могут устанавливаться только законом.

Гражданам Республики Беларусь гарантируется право на получение бесплатного общего среднего, профессионально-технического и на конкурсной основе бесплатного среднего специального и высшего образования в учреждениях образования.

Иностранные граждане и лица без гражданства, постоянно проживающие в Республике Беларусь, имеют равные с гражданами Республики Беларусь права на образование, если иное не определено законами и международными договорами Республики Беларусь.

Право на обучение и порядок обучения иных иностранных граждан устанавливаются актами законодательства Республики Беларусь.

Право граждан на образование обеспечивается:

• развитием сети учреждений образования системы образования;

• созданием социально-экономических условий для получения бесплатного образования в государственных учреждениях образования;

• частичным или полным финансированием из республиканского и (или) местных бюджетов расходов на содержание граждан, нуждающихся в социальной помощи, в период обучения. Категории граждан, размеры и формы оказываемой помощи устанавливаются Правительством Республики Беларусь;

• запрещением сокращения в государственных учреждениях образования количества мест, предназначенных для получения бесплатного образования гражданами, за счет увеличения приема лиц на платную форму обучения;

• созданием условий для получения образования с учетом национальных традиций, а также индивидуальных потребностей, способностей и запросов обучающихся (воспитанников);

• наличием разнообразных форм получения образования, типов учреждений образования;

• созданием необходимых условий для получения образования и социальной адаптации лицам с особенностями психофизического развития;

• предоставлением возможности получения образования за плату;

• созданием системы кредитования граждан, получающих образование за плату.

Статья 4. Законодательство Республики Беларусь об образованиии сфера его применения

Законодательство Республики Беларусь обобразовании основывается на Конституции Республики Беларусь, состоит из актов Президента Республики Беларусь, настоящего Закона и иных актов законодательства Республики Беларусь и применяется к отношениям, возникающим в сфере образования, с участием физических и юридических лиц Республики Беларусь, а также иностранных граждан, лиц без гражданства, иностранных и международных организаций, иностранных государств, если данные отношения возникли на территории Республики Беларусь.

Если международным договором Республики Беларусь установлены иные правила, чем те, которые содержатся в настоящем Законе, то применяются правила международного договора.

Статья 5. Языки обучения и воспитания

Основными языками обучения и воспитания в учреждениях образования Республики Беларусь являются белорусский и русский. В учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования, обучение и воспитание также могут осуществляться на иных языках при получении образования иностранными гражданами. Государство гарантирует гражданам право выбора языка обучения и воспитания и создает соответствующие условия для реализации этого права. Обучению на белорусском языке, изданию литературы, учебников и учебных пособий на белорусском языке оказывается государственная поддержка.

Изучение белорусского, русского и одного из иностранных языков в общеобразовательных учреждениях является обязательным, за исключением отдельных категорий лиц с особенностями психофизического развития.

В соответствии с пожеланиями воспитанников, учащихся и их законных представителей по решению местных исполнительных и распорядительных органов, согласованному с Министерством образования Республики Беларусь, могут создаваться группы в дошкольных учреждениях, классы в общеобразовательных учреждениях или дошкольные и общеобразовательные учреждения, в которых обучение и воспитание осуществляются на языке национального меньшинства или изучается язык национального меньшинства.

ГЛАВА 2. НАЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ

Статья 9. Формы получения образования

С учетом потребностей и возможностей личности образование может осуществляться:

• в учреждениях образования – в очной (дневной и вечерней) и заочной формах;
• самостоятельно.

Допускается сочетание различных форм получения образования, а также обучение по индивидуальным учебным планам. Для всех форм получения образования в пределах образовательного уровня действуют единые образовательные стандарты.

Перечень профессий и специальностей, обучение которым не допускается в вечерней и заочной формах, утверждается Правительством Республики Беларусь.

Статья 10. Общие требования к порядку приема, распределения обучающихся в учреждениях образования

В Республике Беларусь каждый имеет право обращаться для получения образования в любое учреждение образования, которое обязано рассмотреть все кандидатуры в соответствии с установленной процедурой приема.

Прием граждан в учреждения, обеспечивающие получение высшего и среднего специального образования, а также в государственные учреждения, обеспечивающие получение послевузовского образования, осуществляется по конкурсу, гарантирующему соблюдение прав граждан на получение образования и обеспечивающему зачисление в учреждения образования лиц, наиболее способных и подготовленных к освоению учебных программ.

Требования к приему в учреждения образования устанавливаются законодательством Республики Беларусь.

При приеме в учреждения, обеспечивающие получение среднего специального и высшего образования, программы вступительных испытаний разрабатываются на основе образовательных стандартов общего среднего образования.

Правила приема в учреждения, обеспечивающие получение профессионально-технического и послевузовского образования, утверждаются Министерством образования Республики Беларусь и публикуются в официальных изданиях Республики Беларусь не позднее трех месяцев до начала приема документов.

Правила приема в учреждения, обеспечивающие получение высшего и среднего специального образования, утверждаются Президентом Республики Беларусь. В соответствии с правилами приема в учреждения, обеспечивающие получение высшего образования, названные учреждения образования по согласованию с их учредителями ежегодно до 1 октября утверждают порядок приема в эти учреждения и в двухнедельный срок доводят его до сведения заинтересованных. Правила приема в магистратуру учреждений, обеспечивающих получение высшего образования, для продолжения образования на второй ступени высшего образования (магистратура) определяются Правительством Республики Беларусь.

Льготы отдельным категориям граждан при приеме в учреждения образования предоставляются в соответствии с законодательными актами Республики Беларусь.

В учреждения, обеспечивающие получение высшего и среднего специального образования, финансируемые из средств республиканского и (или) местных бюджетов, сверх доведенных контрольных цифр приема может осуществляться в соответствии с законодательством Республики Беларусь прием лиц на обучение за оплату физическими и юридическими лицами.

Порядок перевода обучающихся в учреждениях образования в другие учреждения образования, на обучение по другой специальности либо на другую форму получения образования, а также порядок их отчисления, восстановления устанавливаются Министерством образования Республики Беларусь. Порядок и условия восстановления студентов, отчисленных из учреждений, обеспечивающих получение высшего образования, определяются Правительством Республики Беларусь. Перевод обучающихся в государственных учреждениях, обеспечивающих получение высшего и среднего специального образования, с платного обучения на обучение за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов осуществляется на условиях, предусмотренных Президентом Республики Беларусь, и в порядке, установленном Правительством Республики Беларусь.

Учреждения образования не вправе препятствовать переводу обучающихся, изъявивших желание перейти на учебу в другое учреждение образования и получивших согласие этого учреждения.

В государственных учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, осуществляется целевая подготовка квалифицированных рабочих (служащих) и специалистов на основе договоров о целевой подготовке, существенные условия и порядок заключения которых определяются законодательством Республики Беларусь.

Выпускники, обучающиеся в дневной форме получения образования за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, в том числе по договору о целевой подготовке, в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, распределяются в порядке, устанавливаемом Правительством Республики Беларусь.

Выпускники учреждений образования, получившие профессионально-техническое, среднее специальное или высшее образование в дневной форме получения образования за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, направленные на работу по распределению, считаются молодыми рабочими (служащими), молодыми специалистами и обязаны отработать по распределению один год – после получения профессионально-технического образования, два года – после получения среднего специального или высшего образования. Указанный срок работы исчисляется со дня заключения трудового договора между молодым рабочим (служащим), молодым специалистом и нанимателем.

Молодой рабочий (служащий), молодой специалист, не отработавшие срок работы по распределению, предусмотренный частью тринадцатой настоящей статьи, обязаны возместить средства, затраченные на их подготовку из республиканского и (или) местных бюджетов, в соответствующий бюджет. Лица, не отработавшие срок работы по распределению в связи с поступлением в год получения документа о высшем образовании в магистратуру, аспирантуру (адъюнктуру) на дневную форму получения образования и завершившие обучение в установленном порядке, освобождаются от возмещения указанных средств. Иные основания для освобождения от возмещения указанных средств устанавливаются Правительством Республики Беларусь.

Порядок и условия возмещения средств в республиканский и (или) местные бюджеты, затраченных государством на подготовку рабочего (служащего), специалиста, устанавливаются Правительством Республики Беларусь.

Статья 11. Образовательные стандарты Республики Беларусь

Образовательные стандарты Республики Беларусь содержат общие требования к уровням образования и срокам обучения, типам учреждений образования, классификации специальностей, квалификаций и профессий, документам об образовании, обязательный минимум содержания образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников, критерии оценки качества образования.

Разработка, принятие, изменение и отмена образовательных стандартов осуществляются в соответствии с законодательством Республики Беларусь.

Статья 12. Требования к организации образовательного процесса

Организация образовательного процесса, содержание образования, сроки и формы аттестации обучающихся (контроль за качеством усвоения учебных программ), начало, окончание учебного года и продолжительность каникул в учреждениях образования регламентируются типовыми учебными планами и учебными программами, а также разрабатываемыми учреждениями образования на их основе учебными планами и учебными программами и программами воспитания.

В общеобразовательных учреждениях, специальных учреждениях образования, на III ступени общего среднего образования в учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования, в оздоровительных лагерях с круглогодичным режимом работы учебные занятия в учебном году осуществляются с 1 сентября по 1 июня. Если указанные даты приходятся на нерабочий день, то учебные занятия в учебном году начинаются в последующий и заканчиваются в предшествующий рабочий день.

Овладение минимумом экологических знаний обеспечивается во всех учебных заведениях.

Статья 14. Документы об образовании

Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию по определенному уровню (ступени) основного образования, повышению квалификации или переподготовке, учреждения образования выдают документы (в том числе и с отличием) о соответствующем образовании (за исключением уровня дошкольного образования и I ступени общего среднего образования) и (или) квалификации, присвоении академической степени. Документ об образовании заверяется печатью учреждения образования.

Лицам, не завершившим основное образование данного уровня (ступени) или не прошедшим итоговую аттестацию, а также прошедшим полный курс обучения в неаккредитованном учреждении образования, выдается справка установленного Министерством образования Республики Беларусь образца.

ГЛАВА 3 УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Статья 18. Государственная аккредитация учреждений образования

Государственная аккредитация – процедура, подтверждающая соответствие содержания и качества образовательной деятельности, проводимой учреждением образования и его филиалами, уровня подготовки их выпускников требованиям образовательных стандартов и устанавливающая право учреждения образования на выдачу выпускникам документов установленного единого образца об образовании соответствующего уровня, а также подтверждающая соответствие учреждения образования установленным критериям оценки соответствия учреждения образования определенному типу. Для учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального, высшего образования и переподготовку кадров, аккредитация проводится по каждой специальности.

Государственная аккредитация устанавливает также право учреждения образования на изменение в учреждение образования иного типа.

Основанием для проведения государственной аккредитации является заявление учреждения образования.

Перечень аккредитованных учреждений образования публикуется государственными органами (организациями), осуществляющими аккредитацию, в официальных изданиях Республики Беларусь.

Решение о подтверждении (лишении) государственной аккредитации принимается по итогам аттестации аккредитованных учреждений образования, которая проводится не реже одного раза в пять лет.

Государственная аккредитация, а также аттестация государственных учреждений образования проводятся за счет средств бюджета, в других случаях – за счет средств учреждения образования.

Порядок проведения государственной аккредитации и государственные органы (организации), ее осуществляющие, устанавливаются Правительством Республики Беларусь.

Статья 19. Устав учреждения образования

В уставе учреждения образования в обязательном порядке указываются:

• наименование (с указанием формы собственности);

• правовой статус;

• место нахождения;

• предмет, цели и задачи деятельности;

• когда, кем (учредитель) создано, подчиненность;

• основные характеристики организации образовательного процесса, в том числе язык (языки) обучения и воспитания, уровень образования, формы получения образования, специальности, профессии, по которым осуществляется подготовка, а также присваиваемые квалификации;

• режим занятий обучающихся (воспитанников);

• порядок осуществления финансовой и хозяйственной деятельности, в том числе источники и порядок формирования и использования имущества, закрепленного за учреждением образования, порядок финансирования и материально-технического обеспечения учреждения образования, наличие права на осуществление деятельности, приносящей доходы;

• порядок взимания платы за обучение;

• порядок управления деятельностью учреждения образования, в том числе компетенция учредителя, структура и порядок формирования органов управления и самоуправления, порядок назначения руководителя, их компетенция и организация деятельности, порядок контроля за деятельностью учреждения образования;

• порядок представления учредителю отчетов о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств;

• порядок формирования штатов и оплаты труда работников;

• права и обязанности участников образовательного процесса;

• порядок реорганизации и ликвидации учреждения образования;

• порядок внесения изменений и дополнений в устав.

• Устав учреждения образования утверждается его учредителем.

ГЛАВА 7 СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Статья 29. Цели и структура среднего специального образования

Среднее специальное образование обеспечивает развитие творческого потенциала личности, получение специальной теоретической и практической подготовки, решает задачи обеспечения отраслей хозяйства республики квалифицированными специалистами.

Среднее специальное образование может осуществляться на основе общего базового, общего среднего и профессионально-технического образования.

Получение среднего специального образования на основе общего базового образования обеспечивает одновременное получение общего среднего образования.

Обучение лиц, имеющих профессионально-техническое с общим средним образование, в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального образования, может осуществляться в сокращенные сроки при условии обучения по соответствующей специальности и соблюдения требований образовательных стандартов среднего специального образования.

Статья 30. Учреждения, обеспечивающие получение среднего специального образования

К учреждениям, обеспечивающим получение среднего специального образования, относятся техникумы (училища), колледжи (средние специальные учебные заведения), а также базовые школы – колледжи искусств, средние школы – колледжи искусств, гимназии – колледжи искусств, лингвистические гимназии – колледжи, средние школы – училища олимпийского резерва, профессионально-технические колледжи, высшие колледжи.

Колледжи обеспечивают получение среднего специального образования, интегрированного с высшим образованием.

Обучение в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального образования, осуществляется в очной (дневной и вечерней) и заочной формах.

Статья 31. Аттестация учащихся и документы о среднем специальном образовании

Итоговая аттестация учащихся в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального образования, проводится в форме государственного экзамена и (или) защиты дипломной работы (проекта).

Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом о среднем специальном образовании с присвоением соответствующей квалификации.

ГЛАВА 13 УПРАВЛЕНИЕ И КОНТРОЛЬ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Статья 45. Компетенция и ответственность учреждения образования

Учреждение образования самостоятельно в решении вопросов организации образовательного процесса, осуществлении финансово-хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных законодательством, типовым положением об учреждении образования соответствующего типа и уставом этого учреждения образования.

К компетенции учреждения образования относятся:

• подбор, прием и расстановка кадров, повышение уровня их квалификации;

• осуществление контроля за выполнением педагогическими работниками и обучающимися своих обязанностей;

• материально-техническое обеспечение образовательного процесса в соответствии с государственными нормативами;

• привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной уставом этого учреждения образования, дополнительных источников финансовых и материальных средств в порядке, установленном законодательством;

• организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

• разработка и организация утверждения учебных планов и учебных программ;

• осуществление текущего контроля за успеваемостью и промежуточной аттестации обучающихся (воспитанников) учреждения образования, а также анализа результатов образовательного процесса;

• осуществление проверки подлинности документов об образовании при приеме на обучение в учреждение образования и наличии сомнений в их подлинности – направление запросов в Министерство образования Республики Беларусь о подтверждении факта их выдачи;

• осуществление иной деятельности, не запрещенной законодательством и предусмотренной уставом этого учреждения образования.

Учреждение образования независимо от его подчиненности и форм собственности обязано:

• осуществлять свою деятельность в соответствии с нормами настоящего Закона, нормативными правовыми актами государственных органов, регулирующими отношения в сфере образования;

• осуществлять образовательный процесс в соответствии с требованиями образовательных стандартов, типовых учебных планов и учебных программ;

• содействовать деятельности педагогических и методических объединений;

• содействовать созданию в учреждении образования необходимых условий для работы подразделений учреждений общественного питания и здравоохранения.

Учреждение образования несет в установленном законодательством порядке ответственность за:

• невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;

• несоответствие качества предоставляемого образования установленным требованиям;

• действия, повлекшие нарушения норм по охране здоровья и безопасности жизни обучающихся (воспитанников) и работников учреждения образования, норм и правил охраны окружающей среды во время образовательного процесса;

• несоблюдение норм санитарного законодательства;

• нарушение прав и свобод обучающихся (воспитанников) и работников учреждения образования.

Статья 46. Управление учреждением образования

Управление учреждением образования осуществляется в соответствии с законодательством, уставом этого учреждения образования и строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления.

Руководство учреждением образования осуществляет руководитель, назначаемый в порядке, установленном законодательными актами.

Статья 47. Государственный контроль за обеспечением качества образования. Виды контроля

Государственный контроль за обеспечением качества образования осуществляется посредством самоконтроля, инспектирования и аттестации.

Самоконтроль – вид контроля, включающий самопроверку, самоанализ и самооценку деятельности и проводимый учреждением образования в порядке, устанавливаемом Министерством образования Республики Беларусь.

Инспектирование – контроль за отдельными направлениями деятельности учреждения образования.

Аттестация – вид контроля, включающий комплексную проверку и оценку деятельности учреждения образования на соответствие требованиям законодательных и иных нормативных правовых актов, в том числе на соответствие содержания, уровня и качества подготовки его выпускников требованиям образовательных стандартов.

Государственному контролю подлежат все учреждения образования системы образования Республики Беларусь.

ГЛАВА 14 УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Статья 48. Права и обязанности обучающихся и воспитанников

Обучающимися и воспитанниками являются лица, принятые в учреждения образования с целью получения образования.

Обучающиеся и воспитанники имеют право на:

• получение образования в соответствии с образовательными стандартами;

• перевод на обучение другой специальности, иную форму получения образования в порядке, устанавливаемом Министерством образования Республики Беларусь;

• обучение по индивидуальным учебным планам в пределах образовательных стандартов;

• участие в управлении учреждением образования через деятельность в органах самоуправления;

• свободное посещение мероприятий, проводимых учреждениями образования для обучающихся и воспитанников вне учебного плана;

• отсрочку от призыва на военную службу в соответствии с законодательством.

Обучающиеся и воспитанники, получение образования которыми финансируется за счет средств республиканского и (или) местного бюджетов, имеют право на:

• получение бесплатного образования в объеме, определяемом требованиями образовательных стандартов;

• бесплатное пользование информационными ресурсами библиотек, учебной, производственной, научной и культурно-спортивной базой учреждений образования;

• пользование в порядке, устанавливаемом Правительством Республики Беларусь, учебниками, учебными пособиями, иной литературой, необходимой для получения образования.

Запрещается привлечение обучающихся и воспитанников гражданских учреждений образования без их согласия и (или) без согласия их законных представителей к труду, не предусмотренному учебными планами, учебными и воспитательными программами.

Статья 49. Социальная защита обучающихся и воспитанников

Государство в соответствии с законодательством Республики Беларусь о труде гарантирует предоставление первого рабочего места выпускникам государственных учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, лицам с особенностями психофизического развития, освоившим учебные программы в общеобразовательных учреждениях общего типа, а также лицам с особенностями психофизического развития, освоившим специальные учебные программы.

Обучающимся и воспитанникам, совмещающим производственную деятельность с получением образования в вечерней или заочной форме в учреждениях образования, предоставляются гарантии, установленные законодательством Республики Беларусь о труде.

Иногородние обучающиеся и воспитанники обеспечиваются местами в общежитиях и интернатах в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь.

Льготы на проезд в пассажирском транспорте предоставляются обучающимся и воспитанникам в соответствии с законодательными актами Республики Беларусь.

Учащиеся общеобразовательных учреждений, расположенных в сельских населенных пунктах, обеспечиваются бесплатными интернатами, общежитиями, бесплатным подвозом к месту учебы и обратно в порядке, определяемом местными исполнительными и распорядительными органами.

Обучающимся и воспитанникам, проявившим в процессе обучения выдающиеся способности, могут предоставляться специальные стипендии, включая стипендии для обучения за рубежом. Критерии и порядок предоставления таких стипендий устанавливаются законодательными актами Республики Беларусь.

Обучающиеся и воспитанники, образование которых финансируется за счет средств республиканского и (или) местного бюджетов, имеют право на:

• возмещение расходов по найму жилья в случае необеспечения местами в общежитиях и интернатах в размерах и порядке, определенных законодательством Республики Беларусь;

• льготные условия питания, медицинского обслуживания в порядке, устанавливаемом актами законодательства;

• обеспечение стипендией на условиях и в порядке, определенных законодательством Республики Беларусь;

• иные льготы и материальную помощь, предусмотренные законодательными актами Республики Беларусь.

Статья 52. Педагогические работники, их права и обязанности

Педагогическую деятельность в учреждениях образования осуществляют педагогические работники. Квалификационные требования к педагогическим работникам определяются тарифно-квалификационными характеристиками, утвержденными в установленном порядке.

Педагогические работники учреждений образования имеют право на:

• защиту своей профессиональной чести и достоинства;

• обеспечение условий для осуществления профессиональной деятельности;

• творческую инициативу, свободу выбора методик обучения, воспитания, учебных пособий и средств обучения;

• участие в управлении учреждением образования;

• ежемесячную компенсацию расходов на приобретение учебной и методической литературы (часть текста абзаца не приводится как не вступившая в силу)*;

• иные социальные гарантии, предусмотренные законодательными актами Республики Беларусь.

Государственная политика направлена на достижение уровня среднемесячной заработной платы педагогических работников не ниже уровня среднемесячной заработной платы работников в промышленности, а профессорско-преподавательского состава – не менее чем в 1,5 раза выше этого уровня.

Правительство Республики Беларусь в целях сближения уровней средней заработной платы работников учреждений образования, финансируемых из республиканского и (или) местных бюджетов, и работников промышленности ежегодно при разработке прогноза социально-экономического развития и бюджета Республики Беларусь устанавливает соотношение между уровнями заработной платы работников указанных отраслей.

Обязанности педагогических работников определяются актами законодательства, уставом учреждения образования, должностными инструкциями.

Запрещается использовать учебный процесс в политических целях или для побуждения обучающихся (воспитанников) к действиям, противоречащим Конституции Республики Беларусь и законодательным актам Республики Беларусь.

Педагогические работники несут ответственность за организацию учебного процесса в учреждениях образования в соответствии с законодательством Республики Беларусь.

 

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 15 октября 2003 г. №68 "Об утверждении Правил текущей и итоговой аттестации учащихся учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования"

Текст документа по состоянию на 1 февраля 2009 года

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРАВИЛ ТЕКУЩЕЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ УЧРЕЖДЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРАВИЛА текущей и итоговой аттестации учащихся учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования

ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Правила текущей и итоговой аттестации учащихся учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования (далее - Правила), разработаны на основании Закона Республики Беларусь "Об

образовании" (в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 года) (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1991 г., № 33, ст.598; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., № 37, 2/844).

2. Правила регулируют порядок проведения текущей и итоговой аттестации учащихся в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального образования, расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от форм собственности и подчиненности.

3. Получение среднего специального образования сопровождается текущей аттестацией и завершается итоговой аттестацией учащихся.

4. Текущая и итоговая аттестация проводятся с целью оценки результатов учебной деятельности учащихся и установления их соответствия требованиям образовательных стандартов.

Результаты текущей и итоговой аттестации оцениваются отметкой в баллах: 10 (десять), 9 (девять), 8 (восемь), 7 (семь), 6 (шесть), 5 (пять), 4 (четыре), 3 (три), 2 (два), 1 (один). Отметка 0 (ноль) выставляется учащемуся при отсутствии ответа и в случае невыполнения учебной программы дисциплины (практики).

5. Критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся при проведении текущей и итоговой аттестации по дисциплинам профессионального компонента учебного плана специальности и практикам определяют государственные органы управления, имеющие в подчинении учреждения, обеспечивающие получение среднего специального образования, на основании образовательных стандартов специальности, учебных программ дисциплин (практик). Критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся по дисциплинам общеобразовательного компонента учебного плана специальности устанавливаются образовательными стандартами общего среднего образования и учебными программами дисциплин.

ГЛАВА 2  ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ

6. Текущая аттестация является формой контроля результатов учебной деятельности и проводится в целях оценки уровня усвоения учащимся знаний, умений и навыков в соответствии с учебной программой дисциплины или по отдельным ее разделам (темам).

7. Формами текущей аттестации являются:

• контрольная работа (обязательная, итоговая, домашняя);
• курсовой проект (работа);
• зачет (дифференцированный зачет);
• экзамен по дисциплине (разделам дисциплины).

8. Контрольные работы по дисциплинам, определенные учебным планом специальности, являются обязательными для проведения. График проведения контрольных работ составляется для каждой учебной группы заведующим отделением до начала семестра и утверждается заместителем руководителя по учебной работе.

9. Обязательная контрольная работа проводится с целью тематического контроля результатов учебной деятельности учащихся дневной и вечерней форм обучения.

Форму проведения обязательной контрольной работы определяет учреждение, обеспечивающее получение среднего специального образования, в соответствии с учебной программой дисциплины.

10. Итоговая контрольная работа проводится с целью оценки результатов изучения дисциплины, на которую в учебных планах дневной и вечерней форм обучения отводится небольшой объем времени (30 учебных часов и менее) или по которой на заочной форме обучения не предусмотрен экзамен.

На основании отметки по итоговой контрольной работе выставляется отметка по дисциплине.

11. Задания для контрольной работы разрабатываются преподавателем и рассматриваются на заседании предметной (цикловой) комиссии.

12. Обязательная контрольная работа и итоговая контрольная работа проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплины, в течение одного учебного часа (45 минут), сочинение по литературе, работа по черчению (рисунок) - двух учебных часов (90 минут).

13. Материалы обязательных и итоговых контрольных работ со штампом учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, хранятся до завершения изучения соответствующей дисциплины.

14. Отметки, полученные по обязательной контрольной работе, итоговой контрольной работе, выставляются в журнал учебных занятий.

15. Учащийся, не явившийся на контрольную (обязательную, итоговую) работу по неуважительной причине или получивший отметку ниже чем 4 (четыре) балла, обязан в течение двух недель выполнить новый вариант контрольной работы, отметка по которой является окончательной.

При отсутствии учащегося на контрольной работе по уважительной причине срок ее выполнения устанавливается преподавателем.

16. Домашние контрольные работы проводятся с целью текущего контроля за самостоятельной работой учащихся заочной формы обучения и координации их работы над учебным материалом в межсессионный период.

Выполненные в соответствии с заданием домашние контрольные работы высылаются учащимся заочной формы обучения в учреждение, обеспечивающее получение среднего специального образования, на рецензирование в сроки, установленные учебным графиком, который утверждается руководителем учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования.

Проверка и рецензирование домашней контрольной работы осуществляются преподавателем соответствующей дисциплины в течение 7 дней со дня ее поступления в учреждение, обеспечивающее получение среднего специального образования.

На проверку и рецензирование одной домашней контрольной работы отводится 35 минут.

По результатам выполнения домашней контрольной работы выставляется зачет. Запись о зачете домашней контрольной работы вносится в журнал учета контрольных работ и в книжку успеваемости учащегося не делается.

Работа, выполненная после установленного учебным графиком срока ее сдачи, принимается на проверку с разрешения руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования. В период лабораторно-экзаменационной сессии по такой работе может быть проведено устное собеседование (зачет), на которое отводится 15 минут.

17. Курсовой проект (работа) - самостоятельная комплексная работа, выполняемая учащимся на заключительном этапе изучения дисциплины с целью систематизации, углубления и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений, формирования навыков самостоятельной работы при решении профессиональных задач. Дисциплины, по которым выполняются курсовые проекты (работы), определяются учебным планом специальности.

18. Курсовой проект выполняется по техническим дисциплинам, курсовая работа - по гуманитарным и экономическим. В процессе выполнения курсового проекта учащийся решает задачи конструкторского или технологического характера. Курсовая работа выполняется в форме реферата или описания опытно-экспериментальной работы.

19. Курсовой проект (работа) состоит из пояснительной записки и практической части. Объем пояснительной записки не должен превышать 20 страниц печатного текста. Практическая часть курсового проекта (работы) может быть представлена чертежами, схемами, графиками, диаграммами, картинами, сценариями и другими изделиями или продуктами творческой деятельности.

20. Общее руководство и контроль хода выполнения курсового проекта (работы) осуществляет преподаватель соответствующей дисциплины, который проводит консультации за счет часов, предусмотренных на курсовое проектирование учебным планом специальности.

21. Темы курсовых проектов (работ) разрабатываются преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины и обсуждаются предметной (цикловой) комиссией. Задания для курсовых проектов (работ) разрабатываются преподавателем индивидуально для каждого учащегося, обсуждаются предметной (цикловой) комиссией, подписываются преподавателем - руководителем курсового проекта (работы) и председателем предметной (цикловой) комиссии. Задание выдается учащемуся не позднее чем за полтора месяца до срока сдачи курсового проекта (работы).

22. Работа учащихся по выполнению курсового проекта (работы) осуществляется по графику, составленному преподавателем - руководителем курсового проекта (работы), где указываются сроки выполнения основных разделов проекта (работы). Выполнение графика всеми учащимися группы проверяется преподавателем-руководителем еженедельно.

23. Проверку и прием курсового проекта (работы) осуществляет преподаватель-руководитель вне расписания учебных занятий. На выполнение этой работы отводится 45 минут на каждый курсовой проект (работу).

24. Курсовой проект (работа) оценивается в баллах. Учащемуся, который получил по курсовому проекту (работе) отметку ниже чем 4(четыре) балла, выдается другое задание и устанавливается новый срок его выполнения.

25. Выполненные и принятые курсовые проекты (работы) хранятся в кабинете курсового и дипломного проектирования до окончания учащимися учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, после чего уничтожаются в установленном порядке. Лучшие курсовые проекты (работы) могут быть использованы для учебно-методических целей в учреждении, обеспечивающем получение среднего специального образования.

26. Зачет как форма текущей аттестации используется при оценке результатов выполнения предусмотренных учебным планом специальности лабораторных работ, а на заочной форме обучения - домашних контрольных работ, лабораторных и практических работ.

27. Зачет по результатам выполнения лабораторных работ, на заочной форме обучения - лабораторных и практических работ проводится за счет времени, отводимого на изучение дисциплины. Форма проведения зачета определяется преподавателем дисциплины. Запись о сдаче зачета вносится в книжку успеваемости учащегося словом "Зачтено".

28. В колледже могут проводиться дифференцированные зачеты по установленным учебным планом специальности дисциплинам. Результаты дифференцированного зачета оцениваются в баллах.

Дифференцированный зачет проводится до начала экзаменационной сессии. На проведение зачета в письменной форме отводится не более 2 учебных часов (90 минут) на группу, в устной форме - не более 10 минут на каждого учащегося.

29. Отметка по дисциплине (разделам дисциплины) за семестр выставляется преподавателем на основе отметок, полученных учащимся по результатам тематического и поурочного контроля, выполнения практических работ, курсового проекта (работы).

Поурочный контроль результатов учебной деятельности учащихся проводится с целью проверки усвоения ими программного материала в ходе проведения теоретического занятия.

Тематический контроль проводится для проверки результатов усвоения учащимися материала определенной темы или раздела учебной программы дисциплины.

30. Отметка по итогам практики выставляется по результатам выполнения учащимся программы практики и защиты установленной формы отчета по практике. Формы отчета по практике и порядок проведения аттестации по итогам практики определяются учреждением, обеспечивающим получение среднего специального образования, в соответствии с программой практики.

Отметки по всем видам практики вносятся в приложение к диплому о среднем специальном образовании.

31. Отметка 0 (ноль) по дисциплине за семестр выставляется, если не выполнены лабораторные и практические работы, предусмотренные учебной программой дисциплины, курсовой проект (работа), учебная практика по дисциплине.

32. К экзамену по дисциплине допускаются учащиеся, получившие по результатам выполнения практических и расчетно-графических работ, курсового проекта (работы) отметку не ниже чем 4 (четыре) балла, зачет по результатам выполнения лабораторных работ, а на заочной форме обучения - домашних контрольных работ, лабораторных и практических работ.

33. Учащийся, имеющий отметку за семестр по дисциплине 8(восемь) баллов и выше, по предложению преподавателя распоряжением руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, может быть освобожден от сдачи экзамена.

34. Учащемуся по его заявлению и согласованию с преподавателем и заведующим отделением может быть разрешена досрочная сдача экзамена по дисциплине или ряду дисциплин учебного плана специальности.

35. Экзамен по дисциплинам, определенным учебным планом специальности, проводится по расписанию экзаменов, которое утверждается руководителем учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, и доводится до сведения учащихся и преподавателей не позднее чем за две недели до начала сессии.

Для группы планируется один экзамен в день. Интервал между устными экзаменами должен быть не менее двух дней.

36. Форма проведения экзамена по дисциплине определяется учреждением, обеспечивающим получение среднего специального образования, и доводится до сведения учащихся в начале семестра.

37. Экзаменационные билеты по дисциплинам общеобразовательного компонента учебного плана специальности разрабатываются и утверждаются Министерством образования Республики Беларусь.

38. Экзаменационные материалы (перечень теоретических вопросов и практических заданий, задач, заданий для письменных работ, программы выступлений) по дисциплинам профессионального компонента учебного плана специальности разрабатываются преподавателями на основании учебной программы дисциплины, обсуждаются на заседании предметной (цикловой) комиссии, утверждаются заместителем руководителя по учебной работе и доводятся до сведения учащихся не позднее чем за месяц до начала сессии.

Количество вопросов и заданий (задач) должно превышать количество вопросов и заданий (задач), необходимых для составления экзаменационных билетов.

39. Экзаменационные билеты составляются на основании перечня теоретических вопросов и практических заданий (задач), подписываются преподавателем дисциплины и председателем предметной (цикловой) комиссии.

Предметная (цикловая) комиссия определяет перечень наглядных пособий, справочной литературы и других материалов, разрешенных для использования во время экзамена.

40. Содержание экзаменационных билетов до сведения учащихся не доводится. Количество экзаменационных билетов должно превышать число учащихся в группе.

41. Экзамен принимается, как правило, преподавателем, который вел учебные занятия по дисциплине в данной группе.

Прием экзамена по специальной дисциплине, который включает просмотр, прослушивание учебных работ или спортивные выступления, осуществляется комиссией из 2-3 преподавателей. Комиссия создается

приказом руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования. Перечень таких дисциплин устанавливается учебным планом специальности.

42. На проведение устного экзамена по дисциплине отводится не более 15 минут на одного учащегося.

Для подготовки к ответу учащемуся дается не менее 20 минут. Если учащийся не ответил по билету, ему разрешается взять другой билет. Отметка при этом снижается на два балла.

43. На проведение письменного экзамена по дисциплинам профессионального компонента учебного плана отводится не более трех астрономических часов (180 минут) на одну группу.

При проведении письменных экзаменов по общеобразовательным дисциплинам применяются нормы времени, устанавливаемые Министерством образования Республики Беларусь для общеобразовательных средних школ.

На консультации, которые проводятся перед экзаменом, предусматривается не более двух учебных часов (90 минут) за счет времени, отведенного в учебном плане специальности на консультации.

44. Отметка, полученная на экзамене, вносится преподавателем в книжку успеваемости учащегося (кроме отметок 0 (ноль), 1 (один), 2 (два), 3 (три), в экзаменационную ведомость и в журнал учебных занятий (в том числе 0 (ноль), 1 (один), 2 (два), 3 (три).

45. В случае неявки учащегося на экзамен в экзаменационной ведомости делается запись: "Не явился" и ему назначается другой срок сдачи экзамена.

46. Учащемуся, который имеет академические задолженности (не выполнил в полном объеме учебную программу дисциплины, получил отметку ниже чем 4 (четыре) балла по дисциплине или практике, результатам сдачи экзамена или не явился на экзамен), распоряжением руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, устанавливается срок их ликвидации после завершения сессии, но не позднее месяца после начала следующего семестра, а для учащихся заочной формы обучения - до начала лабораторно-экзаменационной сессии следующего семестра.

47. Учащийся, имеющий академические задолженности по трем и более дисциплинам (включая практику) или не ликвидировавший их в установленные сроки, отчисляется из учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования.

48. С целью повышения отметки учащийся может быть повторно аттестован в течение всего срока обучения не более чем по двум дисциплинам учебного плана специальности. Условия и сроки повторной

текущей аттестации определяются руководителем учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования.

49. Отметка по дисциплине, которая вносится в приложение к диплому о среднем специальном образовании (кроме отметок 0 (ноль), 1(один), 2 (два), 3 (три), выставляется с учетом преобладающего балла по результатам всех видов текущей аттестации.

ГЛАВА 3 ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

50. Итоговая аттестация проводится по завершении установленного срока обучения в целях определения соответствия компетентности выпускника требованиям образовательного стандарта специальности и служит основанием для присвоения ему квалификации.

51. Итоговая аттестация осуществляется государственной квалификационной комиссией.

Государственная квалификационная комиссия создается во всех типах учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования и прошедших аккредитацию, независимо от их подчиненности и формы собственности.

52. Государственная квалификационная комиссия создается по каждой специальности и, как правило, является единой для всех форм обучения. В зависимости от числа выпускников по одной специальности могут создаваться несколько комиссий или одна объединенная для родственных специальностей.

53. Государственная квалификационная комиссия работает в сроки, определенные учебным планом специальности. График работы согласовывается с председателем государственной квалификационной комиссии, утверждается руководителем учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, и доводится до сведения учащихся не позднее чем за две недели до начала итоговой аттестации.

54. Время работы государственной квалификационной комиссии рассчитывается исходя из установленных для каждого вида итоговой аттестации норм времени и числа учащихся, участвующих в итоговой аттестации. При этом продолжительность работы комиссии в день не должна превышать семи астрономических часов. При необходимости группа делится на подгруппы.

55. Председателями государственной квалификационной комиссии, по предложению руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, могут назначаться руководители и специалисты отраслевых министерств и иных республиканских органов государственного управления, организаций, педагогические работники высших учебных заведений, не работающие в данном учреждении образования.

Председатель государственной квалификационной комиссии утверждается Министерством образования Республики Беларусь или иным органом управления, в подчинении которого находится учреждение, обеспечивающее получение среднего специального образования.

Заместителем председателя государственной квалификационной комиссии назначается руководитель учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, или его заместитель.

В случае, если работает одновременно более одной государственной квалификационной комиссии, заместителем председателя государственной квалификационной комиссии может быть назначен заместитель руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, заведующий отделением или председатель предметной (цикловой) комиссии, специалист, не работающий в данном учреждении, обеспечивающем получение среднего специального образования.

56. В состав государственной квалификационной комиссии на правах ее членов (3 или 5 человек) могут входить: руководитель учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, или его заместитель (если они не назначены заместителем председателя), а также заведующий отделением, председатели предметных (цикловых) комиссий, преподаватели специальных дисциплин, из числа которых для ведения и оформления документации назначается технический секретарь.

Кроме педагогических работников в состав государственной квалификационной комиссии могут быть включены специалисты по профилю специальности.

Состав государственной квалификационной комиссии назначается приказом руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, сроком на один год.

57. Состав государственной квалификационной комиссии (председатель и члены комиссии) по аккредитованным специальностям в частном учреждении, обеспечивающем получение среднего специального образования, утверждается Министерством образования Республики Беларусь.

58. Государственная квалификационная комиссия определяет уровень качества теоретической и практической подготовки выпускников, принимает решения о присвоении им квалификации, выдаче диплома (с отличием, без отличия), рекомендует выпускников для поступления в высшее учебное заведение, подготавливает предложения по дальнейшему совершенствованию профессиональной подготовки специалистов.

59. Итоговая аттестация проводится в одной из форм:

• государственные экзамены по дисциплинам;
• государственный экзамен по специальности;
• государственный экзамен по специальности (специализации) и защита дипломной работы;
• защита дипломного проекта.

60. Форма и сроки проведения итоговой аттестации определяются учебным планом специальности.

61. К итоговой аттестации допускаются учащиеся, прошедшие полный курс обучения и выполнившие все требования учебного плана специальности и учебных программ дисциплин.

Допуск учащихся к итоговой аттестации осуществляется приказом руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования.

62. Лицам, прошедшим полный курс обучения в неаккредитованном учреждении образования либо по неаккредитованной специальности, выдается справка установленного Министерством образования Республики Беларусь образца.

63. Учащийся, не прошедший итоговую аттестацию в установленные учебным планом специальности сроки по уважительной причине, допускается к итоговой аттестации в другой срок во время работы государственной квалификационной комиссии.

64. Учащийся, получивший по результатам итоговой аттестации отметку ниже чем 4 (четыре) балла или не прошедший итоговую аттестацию в установленные сроки, отчисляется из учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования. Ему выдается справка установленного образца.

65. Повторная итоговая аттестация разрешается один раз в течение трех лет с момента окончания учащимся полного курса обучения, но не ранее чем через 10 месяцев.

Повторно сдаются государственные экзамены только по тем дисциплинам, по которым была получена отметка ниже чем 4 (четыре) балла. Наименование и объем этих дисциплин определяются учебным планом специальности, действовавшим в год окончания учащимся полного курса обучения, с учетом изменений в учебных программах дисциплин за истекший период.

66. При отметке ниже чем 4 (четыре) балла по результатам защиты дипломного проекта (работы) учащемуся по решению государственной квалификационной комиссии определяется новая тема дипломного проекта(работы) или разрешается повторная защита дипломного проекта (работы) по ранее утвержденной теме.

67. Учащемуся, получившему по результатам повторной итоговой аттестации отметки 4 (четыре) балла и выше, выдается диплом о среднем специальном образовании.

Справка, ранее выданная в учреждении, обеспечивающем получение среднего специального образования, остается в личном деле выпускника.

68. Повторная итоговая аттестация с целью повышения отметки не допускается.

69. Форма проведения государственного экзамена по дисциплине (специальности) определяется учреждением, обеспечивающим получение среднего специального образования.

70. Устный государственный экзамен по дисциплине проводится по билетам, письменный - по заданиям.

Экзаменационные билеты и варианты заданий разрабатываются преподавателем соответствующей дисциплины, рассматриваются предметной (цикловой) комиссией и утверждаются руководителем учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, не позднее чем за 10 дней до начала государственного экзамена.

71. Для разработки экзаменационных материалов и программы подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности приказом руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, создается рабочая группа из преподавателей дисциплин, которые выносятся на государственный экзамен.

В экзаменационные материалы включаются теоретические вопросы, задачи, тесты, деловые ситуации и другие виды заданий, позволяющие осуществить контроль результатов учебной деятельности выпускника по ряду дисциплин учебного плана в соответствии с квалификационными требованиями к специалисту.

Экзаменационные материалы и программа подготовки учащихся к государственному экзамену по специальности рассматриваются цикловой комиссией, утверждаются руководителем учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования.

Программа подготовки доводится до сведения учащихся не позднее чем за два месяца до начала государственного экзамена по специальности.

72. Перечень оборудования, наглядных пособий, справочной литературы и других материалов, предназначенных для использования на государственных экзаменах, составляется преподавателями, обсуждается цикловой комиссией, утверждается заместителем руководителя по учебной работе.

73. Количество комплектов экзаменационных билетов и вариантов заданий должно соответствовать количеству учебных групп, а число билетов - превышать число учащихся в группе. Повторное использование экзаменационных билетов и заданий не допускается.

74. Расписание государственных экзаменов составляется с учетом следующих требований: в течение дня в учебной группе проводится один письменный или устный государственный экзамен по дисциплине, интервал между государственными экзаменами должен быть не менее пяти дней.

75. На проведение государственного экзамена по дисциплине предусматриваются следующие нормы времени:

• устный экзамен - 25 минут на каждого учащегося;
• письменный экзамен по русскому, белорусскому языкам (диктант) - один астрономический час (60 минут) на одну учебную группу.

76. Государственный экзамен по специальности проводится по дисциплинам профессионального компонента учебного плана специальности в течение нескольких дней в два этапа - теоретический и практический. Интервал между проведением отдельных этапов не должен превышать пяти дней.

77. Время на проведение государственного экзамена по специальности рассчитывается путем суммирования времени на каждый этап. На проведение одного из этапов экзамена в письменной форме отводится не более четырех астрономических часов (240 минут) на учебную группу, в устной форме - не более 30 минут на одного экзаменуемого.

78. На проведение консультаций перед государственным экзаменом по дисциплине или специальности предусматривается три астрономических часа (180 минут) на одну учебную группу за счет часов, отведенных учебным планом специальности на консультации для государственных экзаменов.

79. На проверку одной письменной экзаменационной работы отводится 10 минут.

80. Учащийся, получивший на государственных экзаменах по дисциплинам отметку ниже чем 4 (четыре) балла по одной из дисциплин, не лишается права продолжать сдачу государственных экзаменов по другим дисциплинам.

81. Государственный экзамен по специальности оценивается одной отметкой с учетом отметок отдельных его этапов.

В случае, если по одному из этапов учащийся получил отметку ниже чем 4 (четыре) балла, он не допускается к сдаче следующего этапа и ему выставляется отметка 0 (ноль) по государственному экзамену по специальности.

82. Дипломный проект (работа) - это комплексная самостоятельная, творческая работа, выполняемая на завершающем этапе обучения, в ходе которой учащийся решает конкретные профессиональные задачи, соответствующие уровню образования и присваиваемой квалификации.

83. Темы дипломных проектов (работ) должны соответствовать основным направлениям профессиональной деятельности специалиста данной квалификации, отражать достижения науки, техники, организации производства.

Темы дипломных проектов (работ) разрабатываются преподавателями, рассматриваются цикловыми комиссиями и утверждаются заместителем руководителя по учебной работе.

84. Закрепление тем дипломных проектов (работ) за учащимися оформляется приказом руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования.

Каждому руководителю дипломного проекта может быть определено не более восьми учащихся.

85. Руководитель дипломного проекта разрабатывает индивидуальное задание и график выполнения проекта (работы) для каждого учащегося. Задание рассматривается соответствующими цикловыми комиссиями, утверждается заместителем руководителя по учебной работе и выдается учащемуся за две недели до начала преддипломной практики.

86. Руководитель дипломного проекта (работы):

• оказывает помощь учащемуся в подборе материалов и литературы
• для выполнения дипломного проекта (работы);
• проводит консультации и обеспечивает своевременное и
• качественное выполнение дипломного проекта (работы);
• подготавливает отзыв о дипломном проекте (работе) и
• присутствует при его защите.

87. Для проведения консультаций и оказания помощи учащемуся в выполнении разделов дипломного проекта (работы) назначаются преподаватели или высококвалифицированные специалисты по профилю специальности.

88. Распределение часов на руководство и консультации осуществляется из расчета 2 часов в неделю на каждого учащегося на весь период дипломного проектирования в зависимости от структуры дипломного проекта (работы), объема и сложности отдельных его частей (разделов).

89. Общее руководство и контроль выполнения дипломного проекта (работы) осуществляют заместитель руководителя по учебной работе, заведующий отделением и председатель цикловой комиссии в соответствии с должностными обязанностями.

90. Продолжительность дипломного проектирования определяется учебным планом специальности (не менее восьми недель для выполнения дипломных проектов и не менее четырех недель для выполнения дипломной работы).

91. Дипломный проект состоит из пояснительной записки и графической части. Пояснительная записка объемом 50-70 страниц рукописного или 20-40 страниц машинописного текста должна содержать необходимые расчеты, обоснование принятых проектных решений и соответствовать требованиям стандартов на оформление текстовых документов.

Графическая часть дипломного проекта в зависимости от специальности и темы дипломного проекта выполняется, как правило, на листах чертежной бумаги в соответствии с требованиями стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).

В состав дипломного проекта могут входить макеты, модели и другие изделия, выполненные учащимся в соответствии с заданием.

92. В отдельных случаях по одной теме дипломного проектирования могут работать несколько учащихся. При этом каждому из них выдается персональное задание с указанием вопросов и разделов дипломного проекта (работы), которые он должен разработать в установленные сроки.

93. Выполненный дипломный проект (работа) руководителем учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, направляется на рецензирование специалисту по профилю специальности или преподавателю, который не работает в данном учреждении, обеспечивающем получение среднего специального образования, и не осуществляет руководство или консультации по дипломному проектированию.

На рецензирование отводится не более 5 часов.

Рецензия должна содержать заключение о соответствии дипломного проекта (работы) заданию и оценку качества выполнения отдельных разделов проекта (работы), графической части и пояснительной записки. В ней должны быть указаны положительные стороны дипломного проекта (работы) и основные недостатки, если они имеются, а также возможности практического применения дипломного проекта (работы). Содержание рецензии доводится до сведения учащегося не позднее чем за день до защиты дипломного проекта. Внесение изменений в дипломный проект (работу) после получения рецензии не допускается.

94. Допуск учащегося к защите объявляется приказом руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, при условии положительного отзыва руководителя дипломного проекта (работы) и положительной рецензии.

95. На защиту одного дипломного проекта (работы) отводится 45 минут. Процедура защиты дипломного проекта (работы) устанавливается председателем государственной квалификационной комиссии и включает, как правило, доклад учащегося (10-15 минут), чтение отзыва и рецензии, вопросы членов комиссии и ответы учащегося. Кроме этого могут быть предусмотрены выступления руководителя дипломного проекта (работы), а также рецензента, если он присутствует на заседании государственной квалификационной комиссии.

Защиту дипломных проектов (работ), которые имеют практическое применение, рекомендуется проводить непосредственно на производстве, в организациях.

96. При оценке учитываются практическая ценность, качество и оформление дипломного проекта (работы), содержание доклада и ответы учащегося на вопросы, отзыв руководителя и рецензия на дипломный проект (работу).

97. Дипломные проекты (работы) после их защиты хранятся в учреждении, обеспечивающем получение среднего специального образования, в течение пяти лет. После окончания указанного срока вопрос о дальнейшем хранении дипломных проектов (работ) решается специальной комиссией, которая создается приказом руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования. Списание дипломных проектов (работ) оформляется соответствующим актом.

Лучшие дипломные проекты (работы), которые представляют учебно-методическую ценность, могут быть использованы в учреждении, обеспечивающем получение среднего специального образования. Дипломный проект (работа), выполненный по заявкам организаций, может быть передан заказчику после снятия копии и составления акта его передачи.

98. В государственную квалификационную комиссию представляются следующие материалы:

• приказ о допуске учащихся к итоговой аттестации;

• сводные ведомости успеваемости учащихся, заверенные заместителем руководителя по учебной работе, и книжки успеваемости учащихся;

• учебные программы по дисциплинам, вынесенным на государственные экзамены, а по специальностям искусства - программы выступлений;

• комплекты экзаменационных билетов и варианты заданий для письменных экзаменационных работ; утвержденный перечень оборудования, пособий и материалов;

• дипломные проекты (работы) вместе с письменными отзывами руководителей и рецензиями.

99. Итоговая аттестация проводится на открытом заседании государственной квалификационной комиссии с участием не менее 2/3 состава комиссии.

Решение государственной квалификационной комиссии об оценке результатов учебной деятельности учащихся принимается на закрытом заседании простым большинством голосов и объявляется в день завершения итоговой аттестации.

Решения о присвоении учащимся квалификации и выдаче дипломов (с отличием, без отличия) и по другим вопросам принимаются государственной квалификационной комиссией в полном ее составе на итоговом закрытом заседании.

Учащемуся присваивается квалификация специалиста со средним специальным образованием и выдается диплом о среднем специальном образовании, если результаты итоговой аттестации оценены отметкой 4 (четыре) и выше.

Диплом с отличием выдается учащемуся, получившему по результатам изучения всех дисциплин учебного плана специальности, прохождения практик не менее 75% отметок 10 (десять) и 9 (девять) баллов, а по остальным дисциплинам и практикам учебного плана специальности - отметки 8 (восемь), 7 (семь) баллов и получившему по результатам итоговой аттестации отметку 10 (десять) или 9 (девять) баллов.

100. Каждое заседание государственной квалификационной комиссии оформляется протоколом, где фиксируются решение об оценке учащихся по результатам итоговой аттестации, присвоение квалификации и особые мнения членов комиссии. Протоколы заседаний ведутся в книге, страницы которой пронумерованы, сброшюрованы и скреплены печатью учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования.

Протоколы подписываются председателем, заместителем председателя и всеми членами государственной квалификационной комиссии. Книги протоколов хранятся в учреждении, обеспечивающем получение среднего специального образования.

101. По окончании итоговой аттестации председатель государственной квалификационной комиссии в двухнедельный срок составляет отчет о результатах итоговой аттестации, направляет его в Министерство образования Республики Беларусь или иной орган управления по подчиненности, копию - руководителю учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования.

102. В отчете должны быть отражены следующие вопросы: уровень подготовки выпускаемых специалистов; количество выпускников дневных отделений, рекомендованных к поступлению в высшие учебные заведения; предложения по дальнейшему совершенствованию подготовки специалистов.

103. Председатель государственной квалификационной комиссии или его заместитель докладывает педагогическому совету учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, о результатах проведения итоговой аттестации и вносит предложения по дальнейшему совершенствованию подготовки специалистов.

 

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 16 ноября 2001 г. №1672 "Об утверждении Положения о практике учащихся учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования"
Текст документа по состоянию на 1 февраля 2009 года

ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 16 ноября 2001 г. № 1672

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ПРАКТИКЕ УЧАЩИХСЯ УЧРЕЖДЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

[ Изменения и дополнения:   Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 5   августа 2005 г. № 872 (Национальный реестр правовых актов   Республики Беларусь, 2005 г., № 125, 5/16370);   Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14   декабря 2007 г. № 1741 (Национальный реестр правовых актов   Республики Беларусь, 2007 г., № 304, 5/26397)$   Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 4   декабря 2008 г. № 1862 (Национальный реестр правовых актов   Республики Беларусь, 2008 г., № 300, 5/28887)]

В целях улучшения организации и качества проведения практики учащихся учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования, Совет Министров Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить прилагаемое Положение о практике учащихся учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования.

2. Республиканским органам государственного управления,имеющим в своем подчинении учреждения, обеспечивающие получение среднего специального образования, привести свои нормативные правовые акты в соответствие с настоящим постановлением.

ПОЛОЖЕНИЕ о практике учащихся учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования

Настоящее Положение о практике учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования (далее - Положение), определяет требования к планированию, материальному обеспечению, организации, содержанию, проведению и подведению итогов практики как одного из основных этапов осуществления образовательного процесса в системе среднего специального образования.

Общие положения

1. Практика учащихся учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования (техникумов (училищ), колледжей (средних специальных учебных заведений), средних школ-колледжей искусств, гимназий-колледжей искусств, лингвистических гимназий- колледжей, профессионально-технических колледжей, высших колледжей, а также учреждений образования, имеющих в структуре колледжи) (далее - средние специальные учебные заведения), является составной частью образовательного процесса, организуется и проводится средними специальными учебными заведениями в тесном взаимодействии с организациями и республиканскими органами государственного управления, для которых ведется подготовка специалистов.

2. Основными задачами практики учащихся средних специальных учебных заведений (далее - практика) являются закрепление и углубление знаний, полученных учащимися в процессе теоретического обучения, привитие им необходимых умений и навыков по специальности, организаторской деятельности в трудовом коллективе.

3. Практика на всех ее этапах должна обеспечить:

• выполнение государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста в соответствии с образовательным стандартом специальности;

• последовательное расширение формируемых у учащегося практических умений и навыков, их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к другому;

• подготовку специалиста к выполнению основных трудовых функций;

• связь практики с теоретическим обучением;

• участие учащегося в рационализаторской, изобретательской, творческой деятельности;

• профессиональную и социальную адаптацию учащегося в условиях производства.

4. Сроки и продолжительность проведения практики устанавливаются средним специальным учебным заведением в соответствии с утвержденным учебным планом, а также с учетом возможностей организаций или учебно- производственных подразделений, на базе которых проводится практика.

5. Содержание практики определяется единой типовой программой, которая устанавливает последовательность формирования системы профессиональных умений и навыков выпускника в соответствии с его специальностью и квалификацией.

Виды практики

6. Практика учащихся организуется в соответствии с утвержденным учебным планом и подразделяется на учебную, технологическую и преддипломную.

7. Задачами учебной практики являются формирование у учащегося практических умений и навыков по изучаемым дисциплинам, приобретение первичных профессиональных умений по избранной специальности, получение квалификационного разряда по профессии рабочего.

9. Перечень дисциплин, по которым проводится учебная практика по закреплению практических умений и навыков, указывается в типовом учебном плане специальности.

14. Рекомендуемые формы отчетности для учащихся по итогам прохождения учебной практики: дневник или письменный отчет, творческие работы, открытые уроки, концерт или работа с творческим коллективом.

15. Учащийся, не выполнивший программу учебной практики, направляется на практику повторно в свободное от учебных занятий время.

17. Задачами технологической практики являются приобретение учащимся профессиональных умений и навыков по специальности, закрепление, углубление и систематизация знаний по специальным дисциплинам, изучение технологии и организации производства, приобретение практического опыта, развитие профессионального мышления, повышение уровня квалификации по профессии рабочего.

18. Технологическая практика проводится в организациях различных форм собственности, а также в учебно-производственных мастерских и учебных хозяйствах среднего специального учебного заведения, выпускающих товарную продукцию, технология изготовления которой отвечает требованиям программы практики.

19. Учащийся, не выполнивший требования учебной программы и получивший неудовлетворительную отметку по итогам технологической практики, отчисляется из среднего специального учебного заведения.

При уважительной причине невыполнения программы технологической практики среднее специальное учебное заведение может направить учащегося на практику повторно в свободное от учебы время или предоставить ему академический отпуск согласно законодательству.

20. Преддипломная практика проводится после окончания теоретического курса обучения и сдачи учащимися всех экзаменов (в том числе квалификационных), предусмотренных учебным планом, выполнения программ учебной и технологической практики.

21. Задачами преддипломной практики являются изучение организации и управления производством, проверка возможностей будущего специалиста самостоятельно выполнять профессиональные функции, а для ряда специальностей - подготовка материалов к дипломному проекту (работе).

22. Преддипломная практика, как правило, проводится в организациях по месту будущей работы выпускника. Во время прохождения преддипломной практики учащийся выполняет работу, предусмотренную разделом «Должностные обязанности» по соответствующей должности Квалификационного справочника должностей служащих, а при наличии вакансий он может быть назначен на должность, подлежащую замещению специалистами со средним специальным образованием.

Учащиеся, обучающиеся по заочной и вечерней формам получения образования, проходят, как правило, только преддипломную практику. В зависимости от специальности для таких учащихся учебным планом может быть предусмотрена учебная практика.

Учащийся, обучающийся по вечерней или заочной формам получения образования, проходит преддипломную практику по месту работы. В случае, если работа учащегося не связана с будущей специальностью, он может быть направлен на преддипломную практику в установленном порядке.

23. Учащийся, не выполнивший программу преддипломной практики и получивший неудовлетворительную отметку по итогам прохождения практики, отчисляется из среднего специального учебного заведения.

Такому учащемуся выдается справка об обучении, которая служит основанием для поступления на работу. Он может быть направлен на преддипломную практику повторно после восстановления в установленном порядке на учебу в среднем специальном учебном заведении.

В случае невыполнения программы преддипломной практики по уважительной причине среднее специальное учебное заведение может направить учащегося на практику в индивидуальном порядке и при положительной отметке по итогам преддипломной практики допустить его к сдаче государственных экзаменов (защите дипломного проекта) в период работы государственной квалификационной комиссии в среднем специальном учебном заведении.

24. Рекомендуемые формы отчетности для учащихся по итогам прохождения технологической или преддипломной практики: дневник и письменный отчет, творческие работы, концерт или работа с творческим коллективом.

Письменные отчеты по практике хранятся в среднем специальном учебном заведении до окончания срока обучения учащегося.

Организация и руководство практикой

25. Среднее специальное учебное заведение для прохождения практики учащимися заключает договоры с организациями различных форм собственности, соответствующими профилю подготовки специалистов.

26. Учащиеся, обучающиеся по договору о целевой подготовке, технологическую и преддипломную практику проходят, как правило, в той организации, с которой заключен договор о целевой подготовке. В случае, если условия прохождения практики в данной организации не отвечают требованиям учебной программы, среднее специальное учебное заведение направляет таких учащихся на практику на общих основаниях.

27. С момента назначения учащегося на штатную должность на период прохождения практики на него распространяются законодательство о труде, правила внутреннего трудового распорядка, действующие в данной организации. На учащихся, не назначенных на штатные должности, распространяется режим рабочего дня, действующий в данной организации, в пределах продолжительности рабочего времени, установленного законодательством.

Учащиеся, проходящие практику в организации, не включаются в штатную численность работников этой организации.

28. Среднее специальное учебное заведение обеспечивает:

• заключение прямых договоров с базовыми организациями,
• согласование с ними программ и календарных графиков прохождения практики учащимися;
• распределение учащихся по базовым организациям для прохождения практики;
• учебно-методическое руководство практикой, в том числе по вопросам охраны труда;
• проведение медицинского осмотра учащихся, направляемых на практику, в случаях, предусмотренных законодательством;
• своевременное направление учащихся на практику и выплату им стипендии.

30. Для каждой группы учащихся, направляемой для прохождения учебной, технологической и преддипломной практики, назначается руководитель из числа преподавателей или других работников среднего специального учебного заведения, ведущих специальные дисциплины.

Для каждой группы учащихся численностью 25-30 человек, проходящей практику вне места нахождения среднего специального учебного заведения, может быть командирован руководитель практики от среднего специального учебного заведения на весь ее период.

Сроки руководства практикой и объем часов определяются учебным планом и графиком учебного процесса. При этом продолжительность рабочего дня руководителя практики определяется по фактически затраченному времени, но не более 6 часов в день, за исключением выходных и праздничных дней.

31. Руководитель практики от среднего специального учебного заведения:

• совместно с руководителем практики от организации составляет рабочую программу практики;
• разрабатывает тематику индивидуальных заданий, оказывает учащимся методическую помощь и проверяет их выполнение;
• принимает участие в распределении учащихся по рабочим местам;
• осуществляет контроль и оценивает результаты выполнения учащимися программы практики;
• анализирует итоги практики и вносит предложения по совершенствованию содержания и организации проведения практики;
• выставляет отметку по результатам выполнения учащимся программы практики, защиты установленных форм отчетности и с учетом характеристики, составленной руководителем практики от организации.

Отметка по практике учитывается при подведении итогов общей успеваемости учащегося и назначении стипендии.

32. Базовая организация обеспечивает:

• организацию и проведение практики учащихся в соответствии с настоящим Положением и программой практики;
• рабочие места для учащихся в соответствии с программой практики;
• необходимые условия учащимся для участия в организации технологического процесса, планировании и управлении производством, проектно-конструкторских, творческих работах;
• соблюдение календарных графиков и программ проведения практики;
• безопасные условия труда, проведение обязательного инструктажа по охране труда (вводный и на рабочем месте) с оформлением установленной документации, а в необходимых случаях - обучение безопасным методам работы;
• контроль за соблюдением учащимися правил внутреннего трудового распорядка (режима рабочего дня), установленных в организации;
• выдачу учащимся на период прохождения практики средств индивидуальной защиты по нормам, установленным для соответствующих работников данной организации, а также предоставление им мест в общежитии на условиях, принятых для работников организации;
• условия для сбора учащимися материалов курсовых и дипломных проектов;
• возможность учащимся пользоваться нормативной, технической и другой документацией, имеющейся в организации;
• проведение совместно со средним специальным учебным заведением экскурсии в данной организации.

33. Базовая организация несет ответственность в соответствии с законодательством за безопасность учащихся в период прохождения ими практики.

34. Общее руководство практикой учащихся в организации возлагается на руководителя данной организации, его заместителя, руководителя службы подготовки кадров или на других специалистов.

35. Руководитель практики от организации, осуществляющий общее руководство практикой:

• организует прохождение учащимися практики в соответствии с настоящим Положением и учебной программой практики;
• определяет учащимся места прохождения практики, обеспечивающие наибольшую ее эффективность;
• до начала практики организует обучение и проверку знаний учащимися вопросов охраны труда;
• обеспечивает выполнение согласованных со средним специальным учебным заведением графиков прохождения практики по структурным подразделениям организации;
• знакомит учащихся с имеющейся нормативной, технической и другой документацией;
• контролирует соблюдение учащимися правил внутреннего трудового распорядка (режима рабочего дня), установленных в данной организации;
• осуществляет контроль за условиями труда учащихся;
• создает необходимые условия для освоения учащимися новой техники, передовых технологий, современных методик, производственных приемов и методов труда.

36. Непосредственное руководство практикой учащихся в структурных подразделениях организации возлагается на квалифицированного специалиста, для которого данная работа является основной.

37. В обязанности руководителя практики учащихся в структурных подразделениях организации входит:

• распределение учащихся по рабочим местам в соответствии с графиком прохождения практики;
• проведение инструктажа по технике безопасности и противопожарной технике в организации и на рабочем месте при выполнении конкретных видов работ;
• знакомство учащихся с организацией работ на конкретном рабочем месте и передовыми методами труда;
• контроль выполнения учащимися программы практики, ведения дневника и составления письменного отчета;
• составление производственной характеристики с отражением в ней уровня профессиональных знаний, умений и навыков учащегося, качества выполнения производственных и индивидуальных заданий, его деловых и коммуникативных качеств.

38. Учащийся при прохождении практики в организации обязан:

• прибыть в отдел кадров организации в указанные в договоре сроки, имея при себе паспорт, билет учащегося, фотографию, программу прохождения практики, дневник с заданием, а также при необходимости годности к работе по данной профессии;
• в полном объеме выполнять задания, предусмотренные программой практики;
• выполнять действующие в организации правила внутреннего трудового распорядка (режим рабочего дня);
• изучать и строго соблюдать инструкции по охране труда и производственной санитарии;
• нести ответственность за результаты выполняемой работы, показывая пример сознательного и добросовестного отношения к труду.

Материальное обеспечение

39. Оплата труда мастера производственного обучения в среднем специальном учебном заведении, который проводит практику учащихся, осуществляется в соответствии с законодательством.

40. В случаях, когда учебную практику вместо мастеров производственного обучения проводят преподаватели среднего специального учебного заведения, оплата их труда производится за фактически отработанное количество часов по ставкам заработной платы, исчисленным из должностного оклада мастера производственного обучения.

41. Оплата труда руководителя практики из числа преподавателей или других работников среднего специального учебного заведения производится по часовым ставкам, исчисленным из ставки заработной платы преподавателя. Продолжительность рабочего дня руководителя практики зависит от фактически затраченного количества часов, но не более 6 часов в день.

42. При проведении квалификационных экзаменов в среднем специальном учебном заведении оплата труда председателя и членов квалификационной комиссии производится в соответствии с законодательством.

43. Оплата расходов по командированию работников средних специальных учебных заведений, выезжающих для руководства практикой учащихся, производится этим учебным заведением в соответствии с законодательством об оплате служебных командировок.

46. Оплата лекций, консультаций, проведенных работниками, не являющимися руководителями практики учащихся, производится средним специальным учебным заведением за фактически затраченное время по часовым тарифным ставкам, установленным нормативными правовыми актами, в пределах времени, отведенного учебным планом.

47. Учащимся, направленным для прохождения практики вне места нахождения среднего специального учебного заведения, проезд к месту практики и обратно оплачивается за счет средств этого учебного заведения. Учащимся, не получающим заработную плату в период прохождения практики, средним специальным учебным заведением выплачивается компенсация в размере, установленном законодательством.

Учащимся, получающим заработную плату в период прохождения практики, компенсация не выплачивается.

48. На период прохождения учащимися практики за ними сохраняется право на получение стипендии на общих основаниях.